为深化教育科研赋能育人实践，扎实推进市级课题研究，资阳师范学校于2026年4月8日至9日，以线上线下相结合的方式，在学校录播室同步召开两项市级课题开题论证会。资阳市教育科学研究所副所长伍建清、副书记周慧分别进行线上专业指导，学校教科室统筹组织，两项课题负责人及核心成员参会，会议由学校教科室副主任代平主持。

一、聚焦心理闭环，破解转介复学痛点

课题《中职学校心理健康问题学生转介就医与愈后复学机制研究》紧扣国家及省心理健康教育政策，直击中职生心理问题检出率高、躯体化与自伤倾向突出的严峻现实。针对识别模糊、路径不畅、病耻感强、休学跟踪缺失及复学支持“一刀切”等五大现实堵点，该课题旨在构建“家—校—医”协同、全流程闭环的转介复学机制。课题组依托医教结合、多学科交叉优势，预期产出研究报告、实操工作指南、量化评估标准及政策建议等“四位一体”的可落地成果。市教科所伍建清副所长对本课题给予高度评价，从专业视角提出切实可行的优化建议，为课题明晰研究方向、完善研究设计、规范后续推进奠定坚实基础。

二、立足三育融合，厘清协同育人路径

在《中职学校“三育融合”的实践研究》中，课题负责人赵静从研究背景、基础、设计、创新点及保障五个维度作汇报，系统呈现了“三育融合”的理论框架与实施路线图。市教科所周慧副书记对课题组扎实的前期准备和成熟的研究思路给予充分肯定，认为课题聚焦“三育融合”，契合政策导向，“四有”人才培养目标精准有力。周慧副书记重点围绕“研究逻辑的严密性、机制落地的可行性、成果指标的可测性”三个维度提出优化建议，并与成员深入交流答疑。

三、强化统筹保障，确保科研落地见效

开题会后，教科室第一时间组织课题组对照专家意见梳理思路、细化方案、明确分工和时间节点，确保课题研究规范有序开展。此次两项市级课题同步开题，是资阳师范学校教育科研工作的持续发力、常态推进的缩影。教科室将持续做好过程管理与资源统筹，以科研“反哺”教学一线，助力学校育人质量全面提升。

拟稿人：冯仙   初审：代平   复审：周强

编辑：四川省资阳师范学校